| 詳細解釋 |
亦作“ 成孰 ”。1.植物的果實或谷實成長到可收穫的程度。《鶡冠子·道端》：“左法仁，則春生殖；前法忠，則夏功立；右法義，則秋成熟；後法聖，則冬閉藏。”《漢書·律曆志上》：“商之為言章也，物成孰可章度也。” 宋 秦觀 《代蔡州進瑞麥圖狀》：“今來二麥並已成熟，地無高下，所收鬥斛數倍當年。” 峻青 《海嘯》第二章十六：“公路對面，就是一片成熟的高粱地。”2. 比喻事物發展到完善的程度。 漢 王充 《論衡·量知》：“學士簡練於學，成熟於師，身之有益，猶穀成飯，食之生肌腴也。” 唐 韓愈 《答呂毉山人書》：“故設問以觀吾子，其已成熟乎，將以為友也；其未成熟乎，將以講去其非而趨是耳。” 魯迅 《書信集·致曹白》：“頃收到你的信並木刻一幅，以技術而論，自然是還沒有成熟的。”◎ 成熟 chéngshú(1) [ripe;mature;opportune](2) 果實或穀物成長到可收穫的程度一片成熟的稻子(3) 比喻事物達到一個完全成長的階段,達到接近完善的程度成熟經驗 成熟是指個體的行為型態以生物既定的相關次序出現，該順序是由遺傳基因所影響而決定。 個體的成熟歷程隨生理位置的不同而有差異。例如，神經系統及其附屬器官，在出生後十年即告停止；淋巴系統在兒童期生長最速，十二歲前後趨於成熟，然後即部分萎縮；生殖系統在嬰兒期幾無生長現象，自青春期起生長速度加快，到二十五歲時完全成熟。發展心理學中通常把成熟分為兩類，除生理成熟之外，尚包含心理成熟，如智力、情緒及社會行為等方面。 影響個體成熟的，除生長髮育之外，學習亦為一重要因素。兩者對個體發展的影響大概如下：(1)人類生長的初期，基本動作的發展受生長髮育因素影響較大，受學習或訓練影響較小； (2)個體成熟未達某種程度之前，學習或訓練的效果不大； (3)成熟多為先天傾向，學習受後天影響。兩者必須配合，方能獲得完善的發展。--作者:陳聰文 指人類生理、心理上的完全發育狀態。 【造句】幾年不見，小華已經長大成熟了。 事態的完全發展。 【造句】由於時機尚未成熟，此事暫時不便對外公佈。植物成長的顛峰時期，一般指開花、結果的階段。 【造句】此時正是草莓成熟的季節，許多果園都開放供民眾採摘。植物的果實長到可以收穫的程度。《漢書．卷二一．律曆志上》：「商之為言章也，物成熟可章度也。」事機醞釀已達完善的程度。如：「事情尚未成熟，不便對外公佈。」漢．王充《論衡．量知》：「學士簡練於學，成熟於師，身之有益，猶谷成飯，食之生肌腴也。」心理學上指不是因為學習的結果，而是由於內在的成長而使個體在構造上、機能上或行為上發生變化的過程。 |