| 詳細解釋 |
在初等教育基礎上實施的中等普通教育和中等專業教育。我國實施中等教育的學校為中學、業餘中學和中等專業學校等。 趙紫陽 《今後五年的主要任務》三：“要進一步抓緊中等教育結構的改革，有計劃地發展職業技術教育。”◎ 中等教育 zhōngděng jiàoyù[secondary school education] 在初等教育與高等教育之間的一種教育,分普通、技術、職業中學或大學預科等 中等教育是正規學校系統中，介於初等教育與高等教育之間的教育。一般言之，初等教育是第一階段的教育，以提供學童生活上共同必須的基本知能為目的。中等教育繼此之後，提供第二階段的教育，根據學生的興趣、能力與性向，以奠定彼等未來發展之適當基礎為目的。高等教育則是第三階段的教育，以從事高深學術研究或提供專業技術訓練為目的。 自第二次世界大戰結束以來，「全民中等教育」成為世界性發展趨勢。受完初等教育的學生，從十一、二歲開始，到十八、九歲為止，不問身家背景，不分智賢愚駑，大量湧入中等教育領域，使中等教育的性質發生很大的變化。 傳統上，中等教育是一種英才教育，實施的是普通教育，有若大學的預備階段，學生皆以準備升學為目標。教育機會開放之後，中等教育的意義與範圍，均隨之擴大，過去為平民或下層階級所設的學校，如職業學校及小學向上延伸的高階部等，統統加入中等教育的行列。於是，中等教育除了普通教育之外，同時亦將職業教育與生活教育包括在內；除了升學預備教育之外，亦同時具有終結教育或完成教育的性質。俾為那些不再升學的學生，提供完整的教育，增進他們解決問題及適應環境的能力。 由於中等教育涵蓋的修業年限甚長，因此在實施上，有些國家將之分為前後兩個階段。譬如，普通教育學校分為初級中學（初中）與高階中學（高中），職業教育學校分為初級職業學校（初職）與高 級職業學校（高職）。我國過去的中等教育，即是如此分類，並且還包括招收初中畢業生、修業三年的師範學校在內。 唯自民國五十七年(1968)實施九年國民教育之後，初職停止招生，逐年結束，初中則改為國民中學，畫歸國民教育範疇，但仍具備中等教育第一階段的性質。而師範學校早自四十九學年度(1960~1961)開始，分年改製為師範專科學校，復於七十六學年度(1987~1988)再次改製為師範學院，屬於高等教育部門。是以我國目前的中等教育機構，從學制來看，大致包括國民中學、高階中學、高階職業學校等三類，以及民國八○年代陸續試辦的綜合高中及完全中學。另外，招收國中畢業生的五年制專科學校之一至三年級，亦可視為後段中等教育的一部分。--作者:張建成 廣義而言，指所有介於初等與高等之間的教育，包括初級中學、高階中學和各類職業學校、師範學校等。狹義則專指在小學教育基礎上，實施普通文化陶冶，奠定研究高深學術基礎的教育。我國學制規定中等教育的年限為六年，自十二歲起至十八歲止，分前後二期，前期為國民中學，後期為高階中學。 此頁面分類的主條目是中等教育。 |