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施教因材意思

成語施教因材解釋 / 施教因材是什麽意思

注音 ㄕ ㄐ|ㄠˋ |ㄣ ㄘㄞˊ
拼音 shī jiào yīn cái
意思/解釋 義參「因材施教」。見「因材施教」條。
施教因材造句
相似詞/近義詞
相反詞/反義詞
成語故事 此處所列為「因材施教」之典故說明,提供參考。孔子晚年回到了魯國,致力於古代典籍的整理,並從事教育工作,不但開平民教育之先河,也成為歷史上最偉大的教育家。他有許多創新的教育觀,其中「因材施教」的主張對後世影響至鉅。例如《論語.為政》中記載了子游、子夏曾分別向孔子請教孝道,孔子給了兩人不同的答案。子游雖能奉養父母,但少了敬,所以孔子回答時,強調了「敬」的重要。子夏在侍親態度欠佳,所以孔子強調愉悅容色的重要。也就是說兩人雖然問了一樣的問題,但孔子針對個別欠缺的部分作回應,所以會有不同的答案。另外,在〈雍也〉篇中孔子直接提出「中人以上,可以語上也;中人以下,不可以語上也」,這也說明了應依循個別的不同資質予以施教,才能有成效。孔門弟子三千,分列於德行、言語、政事、文學等四科,程頤認為便是依其資質與能力而分,所以說:「孔子教人,各因其材。」程頤的這段話見載於《二程集.河南程氏遺書.卷一九》,後來「因材施教」這句成語就從這裡演變而出,用來說明教育者必須依據受教者不同的資材,而給予不同的教導。

施教因材造句

    1、楚王雲夢澤,漢帝長楊宮。豈若農暇,閱武出轘嵩。三驅陳銳卒,七萃列雄。寒野霜氛白,平原燒火紅。雕戈夏服箭,羽騎綠沉弓。怖獸潛幽壑,驚禽散翠空。長煙晦落景,灌木振嚴風。所為除民瘼,非是悅林叢。李世民


    2、自古聖人二致,但其施教,則必而篤信。朱熹


    3、此樹而得以終其天年,豈不是無用之用,無為而於己有為?


    4、“此樹而得以終其天年,豈不是無用之用,無為而於己有為?”弟子恍然大悟,點頭不已。


    5、根骨之佳,是百年難得一遇之奇才,但是卻無法吸收天地靈氣,被打入廢之流,作為廢,卻肩負起了改天換地之命,御魔龍,戮仙魔。


    6、聖人教人,或病人病處說,或個人不足處說,或人學術有偏處說,未嘗執於一言。


    7、出於上述原因,當許多此類企業資金告罄,或違約而促使銀行收回融資安排時,它們將在年底破產。


    8、勞工處對於這些資料內容或使用這些資料所引致的任何損失,一概不負任何責任。


    9、名,尤指一描述性的或一段時間的習慣而得的諢名。


    10、體積龐大、種類繁多或包裝、貨物堆置等原因有無法取樣之情事。


    11、不屬於你世界的花,開著,終於也會凋謝,或耗盡精力,或水土不合,離開不屬於它的世界,有心有力卻又無效。林夕


    12、藥劑一種草藥浸劑或類似的製劑,當作飲料或其溫和的藥性而飲用。


    13、或“先世失考”,後世道聽途說,人云亦云,訛傳附會,從而造成了掖縣居民中明代四川移民後裔的高比例。


    14、要多印幾份,以備在最後關頭人,或寫錯地址或某個原因須重寫時有充足的賀卡或祝賀信。


    15、除此以外,還有不少船隻在中途或風暴、或海盜襲擊而沉沒,隨之葬身海底的金銀當也不在少數。


    16、猛犬,門犬用鏈子鎖著作為看門狗或其生性凶殘而用鏈子鎖著,如獒犬。


    17、許多患者的宮頸息肉是在普查或其他病做婦科檢查時被發現的。


    18、三取得營業祕密後,知悉或重大過失而不知其為第一款之營業祕密,而使用或洩漏者。


    19、實則不然,所有的低調與矜持其實都是裝出來的。他們並不是不願意出面,而是擔心或因為一句話,或是一張照片,會把自己從傳奇的英雄人物,變成普通人,(/3416492.html或造句)或者乾脆成了爆發富。


    20、張口結舌:結舌:舌頭不能轉動。張著嘴說不出話來。形容理屈詞窮,或緊張害怕而發愣。